甘孜日報 2019年03月18日
學(xué)生在做課間操。
◎本網(wǎng)記者 陳斌 張磊 張嗥 文/圖
窗明幾凈的教室、圖書(shū)豐富的閱覽室、整潔的食堂、溫馨的寢室，還有電子白板、科學(xué)實(shí)驗室、美術(shù)書(shū)法室、音樂(lè )舞蹈室……3月15日，記者走進(jìn)海螺溝寄宿制小學(xué)，設施先進(jìn)、功能完善的現代化校園映入眼簾。整個(gè)校園布局科學(xué)合理，結構明快，格調清新；校園內學(xué)習氛圍濃厚，陽(yáng)光教育，文化育人。教學(xué)區、生活區、運動(dòng)區功能明確，教室里還不時(shí)傳出陣陣稚嫩而歡快的讀書(shū)聲。
加強管理 讓學(xué)生樂(lè )享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源
“規范、和諧、優(yōu)質(zhì)”的校風(fēng)、“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”的教風(fēng)、“微笑、樂(lè )學(xué)、健康”的學(xué)風(fēng)，踏進(jìn)海螺溝寄宿制小學(xué)校園，記者感受到一股濃厚的文化氣息撲面而來(lái)，為師生們營(yíng)造了良好的教育和學(xué)習氛圍。
順著(zhù)學(xué)生的讀書(shū)聲，記者隨意推開(kāi)一間教室，女教師沈燕佩戴著(zhù)耳麥，手中的黑色油性筆流利地在白板上書(shū)寫(xiě)著(zhù)，“沙沙”聲很是提神；學(xué)生們全神貫注地聽(tīng)講，不時(shí)做著(zhù)筆記。
如今，學(xué)校網(wǎng)絡(luò )化的教育資源平臺、交互式電子白板等現代化教學(xué)設備的使用，讓課堂教學(xué)模式發(fā)生了巨大變化?！敖柚畔⒒夹g(shù)，前端和遠端學(xué)校同步直播上課的遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，在我們學(xué)校早已不是什么新鮮事?！闭n后，學(xué)校教務(wù)處主任、語(yǔ)文教師沈燕向記者介紹，我們學(xué)校大力推進(jìn)教育信息化建設，實(shí)現了校園網(wǎng)絡(luò )全覆蓋，利用這一平臺，實(shí)行電子備課和多媒體教學(xué)。
近年來(lái)，該校與康巴網(wǎng)校、前端學(xué)校合作，運用先進(jìn)教學(xué)手段，借助內地先進(jìn)教學(xué)資源，積極探索適合當地學(xué)生的教學(xué)模式，因地制宜開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
“在學(xué)校教研室的協(xié)助下，各教研組每周都要開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，老師們集體聽(tīng)課、集中備課、探討新課，結合學(xué)生實(shí)際，把成都市實(shí)驗小學(xué)（前端學(xué)校）的課程資源整合形成我們學(xué)校的課程資源，實(shí)行‘植入式’教學(xué)?！鄙蜓嘟榻B說(shuō)，如果全部實(shí)行內地優(yōu)質(zhì)學(xué)校直播（錄播）教學(xué)，將內地學(xué)校老師的課堂原封不動(dòng)地搬入我們學(xué)校，可能又會(huì )出現“水土不服”的情況。所以，他們創(chuàng )造性地實(shí)施了集體備課模式，該模式分三大步驟展開(kāi)。從個(gè)人備課、教研組集體備課到全組聽(tīng)課議課后，形成三次備課精品案，老師們再全員參加抽簽推門(mén)課，這為每一位教師提供了展示的舞臺，培養了全面的教學(xué)研究能力。同時(shí)，學(xué)校還對老師們精彩發(fā)言和金點(diǎn)子進(jìn)行梳理，圍繞“如何增強課堂實(shí)效”“如何提升教學(xué)質(zhì)量”等策略，進(jìn)一步激發(fā)老師們工作熱情，讓老師們從“教師”變成“導師”，做學(xué)生學(xué)習的輔導者、學(xué)習動(dòng)力的激發(fā)者、學(xué)習活動(dòng)的管理者。
“以前總羨慕城里的孩子，可以在設施一流的學(xué)校讀書(shū)?，F在，教室里有了電子白板，我們從中不僅可以學(xué)到書(shū)本知識，還可以掌握一些電腦使用技巧，我們完全跟城里的孩子一樣了?！焙Ｂ轀霞乃拗菩W(xué)六年級一班學(xué)生劉朵朵跟記者開(kāi)心地聊了起來(lái)。
“這里不僅有一流的教學(xué)設備和良好的學(xué)習生活環(huán)境，還有勤奮敬業(yè)的老師，他們每天放學(xué)后義務(wù)為學(xué)生輔導，讓我們的孩子在這里快樂(lè )成長(cháng)?！睂W(xué)生家長(cháng)呂娟激動(dòng)地說(shuō)，現在國家政策好，生活上有免費的營(yíng)養午餐，學(xué)習上有老師輔導，孩子在這里能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，健康快樂(lè )地成長(cháng)，他們再也不用為孩子的教育擔憂(yōu)了?！?/p>
“改善辦學(xué)條件、優(yōu)化師資隊伍、深化素質(zhì)教育，旨在讓孩子能上‘好學(xué)?！?，擁有‘好老師’，實(shí)現‘好發(fā)展’?！焙Ｂ轀霞乃拗菩W(xué)校校長(cháng)羅太向記者介紹，近幾年，學(xué)校聚焦核心素養，狠抓教師發(fā)展，組織教師到成都師范學(xué)院、甘孜州職校、蒲江天華學(xué)校、成都市實(shí)驗小學(xué)、成都青白江區大彎小學(xué)等地進(jìn)行現場(chǎng)培訓、交流學(xué)習、跟崗鍛煉達70余人次；參與甘孜教育智慧云平臺網(wǎng)絡(luò )培訓率達100%。學(xué)校與西南師范大學(xué)積極銜接，量身定制了導入、揭示、強化、延伸、檢測、回歸+教學(xué)思想的“六環(huán)節+”視點(diǎn)結構教學(xué)模式，規范新進(jìn)教師和年輕教師的教學(xué)常規。學(xué)校還引進(jìn)課程標準大數據監測評課體系，充實(shí)各學(xué)科課堂教研評價(jià)標準，提升課堂質(zhì)量，夯實(shí)教學(xué)主陣地。下一步，學(xué)校將繼續開(kāi)展教師賽課、“優(yōu)秀教師” 評選、 “師德師風(fēng)”考評等活動(dòng)，著(zhù)力打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，進(jìn)一步激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)、爭先創(chuàng )優(yōu)意識，促進(jìn)辦學(xué)內涵提升，辦人民滿(mǎn)意教育。
培育特色 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
校園內樹(shù)綠花紅，春意盎然，處處充滿(mǎn)著(zhù)生機和希望；先進(jìn)完善的基礎設施,精致典雅的育人環(huán)境,豐富厚重的文化積淀,使這所學(xué)校綻放出青春的光彩,散發(fā)出迷人的芳香；瑯瑯的讀書(shū)聲不絕于耳，孩子們的笑臉陽(yáng)光燦爛，還有一批敬業(yè)樂(lè )教的園丁在這里默默耕耘，一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子從這里起航為理想而騰飛。
下午，記者在學(xué)校六年級二班看到，教室內座無(wú)虛席，教師正專(zhuān)心為學(xué)生輔導功課?！皩W(xué)校學(xué)習氛圍很好，又有老師輔導，很舒服，在家里誘惑太大，靜不下心來(lái)?！痹摪鄬W(xué)生毛萱告訴記者，現在，學(xué)校的教室特別寬敞明亮，有大窗戶(hù)，還配上了漂亮的窗簾，學(xué)習環(huán)境越來(lái)越好。他和同學(xué)們幾乎每天放學(xué)后都來(lái)這里看書(shū)、做作業(yè)。
“老師們不僅教給了孩子們知識，還從教育最常規、最具體的地方入手，培養了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、鍛煉身體、學(xué)會(huì )審美、舉止文雅的好習慣?！泵娴膵寢寘蔚缕颊f(shuō)。
據了解，近年來(lái)，海螺溝寄宿制小學(xué)圍繞“一切為了學(xué)生、教師和學(xué)校的發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“建設與管理、文化與美化、硬件與軟件并舉”的原則，著(zhù)力推動(dòng)學(xué)校標準化建設，大力加強校園文化建設，全面創(chuàng )建美麗校園，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。學(xué)校還著(zhù)力加強品德教育、養成教育、素質(zhì)教育以及傳統文化教育，將課堂教學(xué)與品德塑造結合起來(lái)，注重在課本中煉品德，在活動(dòng)中陶情操，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣、行為習慣。
文化建設是校園文化建設的重點(diǎn)，是校園的點(diǎn)睛之筆。近幾年，海螺溝寄宿制小學(xué)堅持以“人文精神為指導，科學(xué)精神為基礎”的原則，按照“協(xié)調和諧、美觀(guān)大方、有效育人”的思路，持續開(kāi)展了“創(chuàng )建文明班級”“愛(ài)老、敬老、助老”“小紅帽”“學(xué)雷鋒講奉獻”等系列活動(dòng)。同時(shí)，充分利用校園廣播、宣傳欄、壁報欄，以及知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿(mǎn)濃郁的人文氣息。同時(shí)，學(xué)校還組織開(kāi)展了“好書(shū)伴我行·書(shū)香溢校園”主題讀書(shū)季活動(dòng)、“學(xué)生大課間”活動(dòng)、“六一”文藝匯演、冬委運動(dòng)會(huì )等常態(tài)性工作，豐富了學(xué)生校園生活。
以校園文化建設為載體，做好德育這篇大文章是海螺溝寄宿制小學(xué)對學(xué)生‘培養良好習慣，鑄就良好品格’的重要基礎。在此基礎上，該校已走出了一條“入格、定格、破格”的習慣養成之路。
“‘入格’就是讓孩子懂得何謂規范，怎樣做才是正確的行為準則；‘定格’就是通過(guò)自主+自律+體驗的主題活動(dòng)，促成行為習慣；品格形成的同時(shí)，不忘孩子的個(gè)性發(fā)展——這就是‘破格’的內涵?！绷_太向記者介紹，多年來(lái)，學(xué)校實(shí)施習慣養成教育和多元化的評價(jià)，幫助學(xué)生自信成長(cháng)，讓學(xué)生們養成一種與眾不同的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)就是“自信、超越、快樂(lè )、幸福、成功?！?/p>
事實(shí)也正像羅太說(shuō)的那樣，在該校，每一個(gè)學(xué)生的后面都有一串串榮譽(yù)記錄;每一學(xué)期致家長(cháng)的《喜報》上，家長(cháng)都能欣喜地看到自己孩子的名字；每一個(gè)獎項背后都有一個(gè)精彩的生命。正是這一個(gè)個(gè)盡情舒展的生命，為學(xué)校的“品德教育、養成教育、素質(zhì)教育”一次次增光，為孩子的幸福人生增添了濃彩重筆。
海螺溝寄宿制小學(xué)只是海螺溝景區管理局創(chuàng )新發(fā)展學(xué)校教育的一個(gè)縮影。近年來(lái)，該局堅持“小學(xué)、初中向城鎮集中，新增教育資源向城鎮集中”的原則，大力推進(jìn)農村寄宿制學(xué)校建設，集中力量辦好保留學(xué)校，通過(guò)“撤、并、建”等方式，最大限度地優(yōu)化教育資源配置，改善學(xué)校辦學(xué)條件。
“今年，海螺溝教育集中區即將建成，這里的小學(xué)、初中將搬進(jìn)教育集中區。屆時(shí)，小學(xué)校變成了大學(xué)校，學(xué)校的辦學(xué)效益好了，師資力量自然會(huì )上去，農村孩子是最大受益者?！?海螺溝景區管理局社會(huì )事業(yè)處處長(cháng)盧濤介紹說(shuō)，大規模開(kāi)展學(xué)校標準化建設，建教育集中區旨在調整農村中小學(xué)校布局，促進(jìn)城鄉教育的均衡發(fā)展，改善學(xué)生學(xué)習生活條件，讓農村學(xué)校和城市學(xué)校在硬件設施建設上逐漸縮小了差距，讓農村孩子也能享受到和城市孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育資源。
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